**福州文化市场综合执法督导工作推进课程** 学科 **社会科学/公共管理** 学生所在年级 **大学本科高年级/研究生** 课程主要

课程设计：推进文化市场综合执法工作督导

课程

1.

文化市场综合执法概述

定义与目的

执法范围与职责

国内外执法案例分析

2.

福州文化市场现状分析

福州文化市场的特点

当前面临的挑战与问题

数据与案例支持

3.

督导工作的重要性与实施策略

督导工作的定义与目标

督导工作的实施步骤

督导工作中的关键成功因素

4.

案例研究：福州文化市场综合执法督导实例

具体案例分析

督导过程中的问题与解决方案

成果与反思

5.

互动讨论：如何有效推进文化市场综合执法工作

分组讨论

提出创新策略与建议

分享与总结

师生互动环节：

1.

开场互动

教师提问：“你认为文化市场综合执法的主要挑战是什么？”

学生简短回答，教师总结并引入课程主题。

2.

小组讨论

将学生分成小组，每组讨论一个具体的福州文化市场执法案例。

每组选出一名代表，分享讨论结果和提出的解决方案。

3.

角色扮演

学生扮演文化市场执法人员、商家、消费者等角色，模拟执法场景。

通过角色扮演，学生体验执法过程中的沟通与决策。

4.

问答环节

教师提出几个关于督导工作实施策略的问题。

学生举手回答，教师给予反馈和补充。

5.

总结互动

教师引导学生总结课程中学到的关键点。

学生提出对未来文化市场综合执法工作的展望和建议。

课程目标：

增强学生对文化市场综合执法工作的理解。

培养学生分析和解决实际问题的能力。

激发学生对公共管理领域的兴趣和热情。

评估方式：

小组讨论表现

角色扮演参与度

问答环节的准确性和深度

课程总结的质量和创新性

通过这样的课程设计，学生不仅能够深入了解文化市场综合执法的工作内容和挑战，能通过互动环节提升实际操作能力和团队协作能力。