北京居庸关长城好玩吗

课程设计：北京京郊游打卡圣地——探寻居庸关长城的魅力

课程目标：

1. 让学生了解居庸关长城的历史背景和文化价值。

2. 培养学生的地理知识和实地考察能力。

3. 增强学生的团队合作和问题解决能力。

适用年级：初中二年级

课程时长：2课时（每课时45分钟）

课程内容与

第一课时：居庸关长城的历史与文化

1.

导入（5分钟）

播放一段关于居庸关长城的短视频，激发学生的兴趣。

提问：“你们知道居庸关长城的历史吗？它在中国历史上有哪些重要的事件？”

2.

知识讲解（15分钟）

教师详细介绍居庸关长城的历史背景，包括其建造年代、历史事件、文化意义等。

展示相关历史图片和文物，帮助学生更直观地理解。

3.

小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，每组讨论一个问题：“居庸关长城在现代社会中有什么价值？”

每组选出一名代表分享讨论结果。

4.

互动问答（10分钟）

教师提出几个关于居庸关长城的问题，鼓励学生积极回答。

回答正确的学生可以获得小奖品。

5.

总结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调居庸关长城的历史和文化价值。

第二课时：实地考察与体验

1.

准备工作（5分钟）

教师介绍实地考察的目的和注意事项。

分发考察任务单，包括观察点、记录要求等。

2.

实地考察（30分钟）

学生分组进行实地考察，观察居庸关长城的结构特点、周边环境等。

每组需完成任务单上的记录和问题解答。

3.

小组汇报（10分钟）

每组选出一名代表，汇报考察结果和发现。

其他组可以提出问题或补充。

4.

互动讨论（10分钟）

教师引导学生讨论：“在实地考察中，你们有哪些新的发现或感受？”

学生自由发言，分享个人体验。

5.

总结与反思（5分钟）

教师总结实地考察的收获，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

学生填写反思表，记录学习体会和改进建议。

教学资源：

居庸关长城的历史资料和图片

实地考察任务单

小奖品（如文具、书籍等）

评估方式：

课堂参与度

小组讨论和汇报的质量

实地考察任务单的完成情况

反思表的内容

通过这样的课程设计，学生不仅能够深入了解居庸关长城的历史和文化，能通过实地考察和互动讨论，提升自己的综合素养和实践能力。